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　　为什么说读文献与写SCI论文有关系?

　　写作SCI论文是需要有着大量阅读积累的，并不是随便说写一篇论文就能写出来，特别是期刊要求较高的论文，写作此类型的论文所需要花费的时间精力也会更多，但是为什么说读文献与写SCI论文有关系?本期小编给大家分享相关知识。

　　论文写作存在两种状态：第一种状态：读写分离，很多人习惯于先去读文献再去写论文。第二种状态：真正的做到读写互动，一边读一边写，有时候读，有时候写，这是一种非常理想的状态。

　　从第一种状态如何到达第二种状态，这个过程分为四层境界：

　　第一：读得少写得也少。读得少会导致不会写，不会写往往是因为我们读得少，这层境界叫做“无学无术”，既没有足够的学问也缺乏写作规范技巧。

　　第二：读得多写得少。这一层又分为几种不同的情况：一种是不愿意写;一种是由于身份、环境等原因不能写;还有一大部分人是不会写，也就是说在读书、读文献很多的这批人里面，也有一大部分人是不会写。这种境界叫做“有学无术”，就是学问做得不错，但是在论文的写作规范与技巧方面有所欠缺。

　　第三：读得少写得多。这种情况比较特殊，也比较奇怪，但是我们在自己单位往往都会看到这样的人，也不大看书，做学问的时间也少，学问做得也不怎么样，但是每年写论文、发论文的数量比我们要多很多，这是因为他在论文写作规范与技巧方面掌握得比我们好。这种境界我们把它叫做“无学有术”，学问可能做得不怎么样，但是很会写论文。

　　第四层：读得多写得多。读得多自然就会推动写作，会写论文，读可以转化成写。这一层境界，我们把它叫做“有学有术”，学问做得好，论文写作规范技巧方面积累得也非常的扎实。

　　在读写关系问题上，这四种境界分别是“少读少写”、“多读少写”、“少读多写”和“多读多写”。关于如何从第一层境界到达第四层境界，这里面有一个非常基础性的问题，就是“读写互动”。在读写互动的问题上，传统观点比较强调读对写的推动作用，也就是读多了自然会写。但是，“读写互动”的问题发展至今，情况比之前要复杂很多。

　　既然没有足够的时间和精力去阅读足够多的文献和书籍，那我们怎么去写论文，这就牵扯到我们关于“读写互动”的第二种观点，就是“以写促读”。这是读写互动问题的传统观点所容易忽略的一方面，传统的观点过于强调“以读促写”。在这里给大家强调“以写促读”，因为在写论文的过程中，实际上我们是需要阅读大量的文献、做大量的文献积累的。我们以写作为目标，在写作的过程中去阅读，这个时候我们读文献的效率反而会更高。如果我们读文献的时候不是以写作为目的，可能用得时间就会很长，而且效率不高。

　　今天小编的相关知识分享就到这里啦，如果还有疑惑或是想了解更多相关内容，可以多留意网站的更新内容。