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问：初中生数学小论文

1. 答：在前几个星期，我们主要学习了图形和有理数及其运算，在学习中，我体会到了学习数学的快乐！
   在丰富的图形世界里面我们主要学习了一些图形的相同点和不同点，三视图，切割多边形等等一些知识。
   在有理数及其运算中我们知道了有理数分为正有理数，负有理数和0；还知道了一条水平线上去一点表示0（叫做原点），选取某一长度作为单位长度，规定直线上向右的方向为正方向，这就是数轴；相反数，绝对值，有理数加法法则，减法法则和乘法法则等等。通过这些知识让我知道了学习数学的快乐！
   以前的我就是一个数痴，对数学一窍不通，一点兴趣都没有，正因为这样，让我很头疼！但经过一个老师给我讲解数学题的过成中，我找到了方法，找到了窍门，渐渐地我对数学有点兴趣了！

问：初一数学小论文500字左右

1. 答：在用瓷砖铺成的地面或墙面上，相邻的地砖或瓷砖平整地贴合在一起，整个地面或墙面没有一点空隙。
   例如，三角形。三角形是由三条不在同一条直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形。通过实验和研究，我们知道，三角形的内角和是180度，外角和是360度。用6个正三角形就可以铺满地面。
   再来看正四边形，它可以分成2个三角形，内角和是360度，一个内角的度数是90度，外角和是360度。用4个正四边形就可以铺满地面。
   正五边形呢？它可以分成3个三角形，内角和是540度，一个内角的度数是108度，外角和是360度。它不能铺满地面。
   六边形，它可以分成4个三角形，内角和是720度，一个内角的度数是120度，外角和是360度。用3个正四边形就可以铺满地面。
   七边形，它可以分成5个三角形，内角和是900度，一个内角的度数是900/7度，外角和是360度。它不能铺满地面。
   由此，我们得出了。n边形，可以分成（n-2）个三角形，内角和是（n-2）*180度，一个内角的度数是（n-2）*180÷2度，外角和是360度。若（n-2）*180÷2能整除360，那么就能用它来铺满地面，若不能，则不能用其铺满地面。
   我们不但可以用一种正多边形铺满地面，我们还可以用两种、三种等更多的图形组合起来铺满地面。
   例如：正三角形和正方形、正三角形和六方形、正方形和正八边形、正五边形和正八边形、正三角形和正方形和正六边形……
   现实生活中，我们已经看到了用正多边形拼成的各种图案，实际上，有许多图案往往是用不规则的基本图形拼成的。

问：初一有理数的论文

1. 答：帮你把知识梳理了梳理，其他自己改改吧
   1．数轴：数轴三要素：原点，正方向和单位长度；数轴上的点与实数是一一对应的。
   2．相反数实数a的相反数是－a；若a与b互为相反数，则有a+b=0，反之亦然；几何意义：在数轴上，表示相反数的两个点位于原点的两侧，并且到原点的距离相等。
   3．倒数：若两个数的积等于1，则这两个数互为倒数。
   4．绝对值：代数意义：正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0；
   几何意义：一个数的绝对值，就是在数轴上表示这个数的点到原点的距离.
   5．科学记数法.
   6．实数大小的比较：利用法则比较大小；利用数轴比较大小。
   7．在实数范围内，加、减、乘、除、乘方运算都可以进行，但开方运算不一定能行，如负数不能开偶次方。实数的运算基础是有理数运算，有理数的一切运算性质和运算律都适用于实数运算。正确的确定运算结果的符号和灵活的使用运算律是掌握好实数运算的关键。
2. 答：帮你把知识梳理了梳理，其他自己改改吧
   1．数轴：数轴三要素：原点，正方向和单位长度；数轴上的点与实数是一一对应的。
   2．相反数实数a的相反数是－a；若a与b互为相反数，则有a+b=0，反之亦然；几何意义：在数轴上，表示相反数的两个点位于原点的两侧，并且到原点的距离相等。
   3．倒数：若两个数的积等于1，则这两个数互为倒数。
   4．绝对值：代数意义：正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0；
   几何意义：一个数的绝对值，就是在数轴上表示这个数的点到原点的距离.
   5．科学记数法.
   6．实数大小的比较：利用法则比较大小；利用数轴比较大小。
   7．在实数范围内，加、减、乘、除、乘方运算都可以进行，但开方运算不一定能行，如负数不能开偶次方。实数的运算基础是有理数运算，有理数的一切运算性质和运算律都适用于实数运算。正确的确定运算结果的符号和灵活的使用运算律是掌握好实数运算的关键。